[et_pb_section bb_built=”1″][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″ text_font=”Roboto||||||||” text_text_color=”#444444″ text_font_size=”16px” text_font_size_tablet=”14px” text_font_size_last_edited=”on|tablet” text_line_height=”1.5em”]<\/p>\n
Nell\u2019imminenza della riapertura delle scuole, in Italia le classi saranno ancora spiccatamente multiculturali. Secondo i dati raccolti nel\u00a0Dossier Statistico Immigrazione 2018<\/strong>, che il\u00a0Centro Studi e Ricerche IDOS<\/strong>, in partenariato col\u00a0Centro Studi Confronti<\/strong>,\u00a0presenter\u00e0 il prossimo 25 ottobre<\/strong>, sono stati 826.000 gli iscritti di cittadinanza straniera nell\u2019a.s. 2016\/2017, circa un decimo (9,4%) della popolazione scolastica complessiva.<\/p>\n Una incidenza in continua crescita, visto che\u00a0gli alunni figli di italiani vanno sempre pi\u00f9 diminuendo (-96.300 in un anno, -1,2%) per il costante calo delle nascite<\/strong>, mentre quelli nati da genitori stranieri vengono gradualmente aumentando (+11.200 e +1,4%), grazie alla maggiore giovinezza e fecondit\u00e0 della popolazione di origine immigrata. Basti osservare che tra gli italiani gli ultra65enni sono ormai 1 ogni 4 residenti (24,3%), tra gli stranieri invece, che per il 37,6% hanno meno di 30 anni, sono solo 1 ogni 25 (4,0%).<\/p>\n Tuttavia\u00a0anche tra gli stranieri le nascite sono in progressivo calo<\/strong>\u00a0e se fino ad oggi la presenza di figli di immigrati aveva compensato la decrescita della popolazione scolastica nazionale, attualmente gli alunni stranieri non bilanciano pi\u00f9 la perdita in atto e il numero complessivo di iscritti \u00e8 calato in un solo anno di 85.000 unit\u00e0 (-1,0%).<\/p>\n Pi\u00f9 della met\u00e0 degli alunni stranieri (56,6%) \u00e8 iscritto nella scuola dell\u2019infanzia (20,0%) e in quella primaria (36,6%), dove sono quasi l\u201911% di tutti gli scolari, mentre meno di un quarto (23,2%) \u00e8 iscritto alle scuole superiori, dove rappresentano solo il 7,1% di tutti gli studenti<\/strong>\u00a0e, anche per le maggiori difficolt\u00e0 di inserimento e rendimento scolastico, scelgono con pi\u00f9 frequenza istituti professionali (orientandosi cos\u00ec a un immediato inserimento nel lavoro piuttosto che alla prosecuzione degli studi, a scapito della futura mobilit\u00e0).<\/p>\n Sebbene tra loro siano rappresentate 190 nazionalit\u00e0, si tratta, per oltre la met\u00e0 dei casi, di giovani romeni (158.000), albanesi (112.000), marocchini (102.000) e cinesi (49.500)<\/strong>. D\u2019altra parte, le regioni in cui \u00e8 pi\u00f9 alta la loro incidenza nelle scuole sono nell\u2019ordine: Emilia Romagna (15,8%), Lombardia (14,7%), Umbria (13,8%), Toscana (13,4%) e Piemonte (13,0%).<\/strong><\/p>\n Ma il dato pi\u00f9 importante \u00e8\u00a0la quota sempre pi\u00f9 ampia di alunni stranieri che sono nati in Italia, le cosiddette \u201cseconde generazioni\u201d, che spesso riconoscono l\u2019italiano come propria lingua madre, vivono con e come i coetanei italiani e si sentono tali a tutti gli effetti, condividendo con loro ogni cosa eccetto la cittadinanza (e ci\u00f2 che essa comporta, in termini di riconoscimento giuridico e di diritti)<\/strong>. Se nell\u2019a.s. 2007\/2008 erano appena un terzo (34,7%) di tutti gli alunni stranieri, nell\u2019a.s. 2016\/2017 sono pi\u00f9 di mezzo milione (503.000), i tre quinti (60,9%) del totale. Rispetto all\u2019a.s. precedente, costoro sono aumentati di ben il 12,9% (+57.600).<\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_image _builder_version=”3.3.1″ src=”https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/wp-content\/uploads\/2018\/10\/studenti-stranieri-idos-set-2018-dati-statistici-B.jpg” show_in_lightbox=”on” \/][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″ text_font=”Roboto||||||||” text_text_color=”#444444″ text_font_size=”16px” text_font_size_tablet=”14px” text_font_size_last_edited=”on|tablet” text_line_height=”1.5em”]<\/p>\n \u00abSi tratta \u2013 osserva Luca Di Sciullo, presidente di IDOS \u2013 di identit\u00e0 non riconosciute dalla legge e spesso scisse tra due mondi culturali di riferimento<\/strong>, ora in conflitto con le famiglie immigrate d\u2019origine, quando ne rifiutano il modello identitario per abbracciare quello italiano, ora con la societ\u00e0 italiana, quando accade il contrario\u00bb.<\/em><\/p>\n \u00abCon l\u2019aggravante \u2013 continua il presidente di IDOS \u2013 che nel primo caso essi\u00a0rischiano un doppio conflitto: oltre che con la famiglia d\u2019origine, perch\u00e9 si sentono italiani, anche con la societ\u00e0 ospitante<\/strong>, se, al momento di inserirsi nel mondo del lavoro o nei contesti di partecipazione sociale, verranno comunque discriminati perch\u00e9 formalmente stranieri\u00bb.<\/em><\/p>\n \u00abSe fino a diversi anni fa \u2013 dice Di Sciullo \u2013 la priorit\u00e0 della scuola in Italia era di mandare a regime una didattica meno incentrata sulla sola storia, geografia e cultura italiana e pi\u00f9 aperta alla conoscenza dei paesi e delle tradizioni del resto del mondo, in considerazione delle provenienze e dei portati culturali degli studenti stranieri,\u00a0oggi che i tre quinti di essi sono nati e cresciuti in Italia senza esserne cittadini, la priorit\u00e0 \u00e8 diventata la necessit\u00e0 di affrontare e gestire il loro conflitto d\u2019identit\u00e0, perch\u00e9 esso non finisca per esplodere, quando, usciti dalle aule, questi giovani si inseriranno nella societ\u00e0<\/strong>\u00bb.<\/em><\/p>\n \u00abUn compito \u2013 conclude \u2013 in cui\u00a0la scuola non pu\u00f2 essere lasciata da sola<\/strong>, ma che richiede la collaborazione di tutte le altre agenzie formative (famiglie, associazioni, gruppi sportivi ecc.) che una volta formavano la cosiddetta comunit\u00e0 educante\u00bb.<\/em><\/p>\n <\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″ text_font=”Roboto||||||||” text_text_color=”#444444″ text_font_size=”16px” text_font_size_tablet=”14px” text_font_size_last_edited=”on|tablet” text_line_height=”1.5em”]<\/p>\n Per informazioni:<\/p>\n Centro Studi e Ricerche IDOS<\/strong> – Tel. 06 66514345 – Sito Web:\u00a0www.dossierimmigrazione.it<\/a>\u00a0– E-mail: idos@dossierimmigrazione.it<\/a> Centro Studi Confronti<\/strong> – Tel. 06 482 0503 – Sito Web:\u00a0www.confronti.net<\/a>\u00a0– Email:\u00a0info@confronti.net<\/a><\/p>\n [\/et_pb_text][et_pb_cta _builder_version=”3.3.1″ button_text=”Comunicato stampa” button_url=”https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/wp-content\/uploads\/2018\/11\/2018_CS-scuola-2.pdf” url_new_window=”on” use_background_color=”off” background_layout=”light” \/][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [et_pb_section bb_built=”1″][et_pb_row][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text _builder_version=”3.3.1″ text_font=”Roboto||||||||” text_text_color=”#444444″ text_font_size=”16px” text_font_size_tablet=”14px” text_font_size_last_edited=”on|tablet” text_line_height=”1.5em”] Nell\u2019imminenza della riapertura delle scuole, in Italia le classi saranno ancora spiccatamente multiculturali. Secondo i dati raccolti nel\u00a0Dossier Statistico Immigrazione 2018, che il\u00a0Centro Studi e Ricerche IDOS, in partenariato col\u00a0Centro Studi Confronti,\u00a0presenter\u00e0 il prossimo 25 ottobre, sono stati 826.000 gli iscritti di cittadinanza straniera nell\u2019a.s. […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":235250,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[126,16,126,344],"tags":[200,200,136,279,279,275,275,280],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/236094"}],"collection":[{"href":"https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=236094"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/236094\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/235250"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=236094"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=236094"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/staging.dossierimmigrazione.it\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=236094"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nwww.dossierimmigrazione.it<\/a><\/p>\n